孩子的人際關係重不重要？
尤其現在是少子化，獨生子的時代...
在一次接觸表演藝術的研習後，
深覺這堂課對現代孩子的重要性，
不管是觀察力、表達力、情緒抒發，創造力地培養，或是因角色扮演中所產生的同理心等，
都有極大的幫助，尤其是對孩子的人際互動、自我認識的學習。
活動前，先進行個人的小暖身後，擴展到與其他人接觸。
傳球遊戲＿孩子繼續保持與人的距離散走在空間中，又須專注聆聽是否出現自己的名字，
且想辦法接到對方的球。
口香糖遊戲＿在人數、肢體的條件限制下完成「甜蜜任務」，哎呀！湊不到人怎麼辦？沒關係啦，輸了又不會怎樣！
分組時間到囉～小組挑戰任務時間！
有看過坦克車嗎？坦克車長什麼樣子？有什麼特別的地方呢？經過一番討論後，孩子們腦力激盪，組合出心中的坦克車！
（看得出來炮彈、傳送帶式的輪子、主要機體的位置嗎？我們的坦克車還會移動、掃射喔！）
看得出來第二個肢體創作任務嗎？這是家家戶戶常見的家電產品＿洗衣機！
（觀察力敏銳的孩子，除了洗衣機主體造型外，還不忘了增加按鈕、洗衣機的蓋子、模擬洗衣機洗衣的步驟，會不會動？那還用說！）
第三項小組任務＿寺廟，台灣人的文化，相信孩子的經驗不少，廢話不多說，看看這次的創意吧！
（第一組，孩子們七嘴八舌的討論寺廟中會出現什麼後，開始分配每個人扮演的角色）
（第二組，猜得出來佛像兩旁的孩子扮演什麼嗎？他們是左右護法的神獸啦！別被他們恐怖的樣子嚇壞了！
不過，扮演香蕉的貢品很不專業喔～被兩隻神獸逗得笑場連連～）
最後的大挑戰，那就是全體孩子大組合！一樣的寺廟題目，看看這次孩子們會互相激盪出什麼火花呢？
（孩子們興奮地表達自己想要扮演什麼角色，不斷的拋出想法，過程中邊討論邊模擬。）
開始有人會利用周遭的物品了，或是互相幫助動手製作道具，一切都是為了偉大的作品作努力！
左右神獸不見了，換善才童子上場囉～猜猜看兩位手拿的物品代表什麼呢？注意到桌子有桌巾了嗎？
而中間的神豬貢品，口還盡責地咬着蘋果呢！
角色增加了披了和尚衣、手持拐杖的方丈。
這堂課，不過是把孩子愛扮演的天性，運用了點表藝的遊戲讓他們大展身手！
少了擔心他人眼光包袱的孩子，個個是都生龍活虎的戲胞子，
最可貴的是，無形中也學習與人如何相處，
先從個人開始，再與夥伴連結，接著小組的互動到最後與團體的相處，
活動進行中，一定會出現意見相左時，那怎麼解決？
什麼時候該退讓？什麼時候該堅持？
那為什麼要配合對方？或是如何說服對方？
而面對錯誤時，怎麼調適？甚至當情緒升起時，又如何宣洩？
我喜歡這樣的課程，
因為孩子無拘束的表達自己的想法，
因為孩子互相幫助，
因為孩子創意地展現，
因為孩子會善用自己的長處，
最重要的是，
因為孩子能借遊戲自然而然的練習與人發生衝突時，
如何在雙方可接受下，解決了問題，且又有皆大歡喜的結局！
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